大题小作还是大题小做_小题大作对吗

大题小作还是大题小做

两个说法都对。且他们的意思相同。

大题小做：将磊韪写成小文章。比喻把重大问题当作小事情来处理。

出处：老舍的《读〈套不住的手〉》：“这篇作品不是小题大作，而是大题小作，篇幅不长，而意义很大。”

近义词：大题小作。

反义词：小题大做。

用法：作谓语、宾语；指故意做作。

示例：对这事要审慎考量，切勿大题小做，草率行事。

谈“大题小作、虚题实作”

两周前，张永华老师在他的作文审题立意讲座里，向大家介绍了高考作文评分细则，介绍了作文审题立意的整体性原则、照应性原则和针对性原则，赏析了学生《创意无价》的佳作。审题立意三原则，是张老师在长期的作文教学实验中摸索总结出来的规律性东西，是写材料作文的窍，如果大家能确实掌握或者予以关注，无疑会对自己有很大帮助。张老师讲过的内容我想努力避开，以免浪费大家的宝贵时间。今天，我想顺便具体强调一下因果探究审题立意法，然后重点谈谈“大题小做、虚题实作”的问题，最后也赏析一两篇学生佳作。

作文审题立意的方法很多。大家了解的就有聚焦主旨法、明确倾向法、抓关键语句法、因果探究法等等。聚焦主旨法就是抓住材料透露出的主要信息立意写作。明确倾向法是要细心揣摩材料中蕴含的命题人的褒贬倾向，根据命题人想提倡什么、反对什么、或阐发什么道理的感情倾向立意写作。抓关键语句法就是抓住材料中的议论语句、反复出现的语句、人与人或物与物之间的对话、转折复句“但是”之后的分句等关键语句立意作文。

我觉得因果探究法对审视材料作文，尤其是寓言、故事类材料更为实用有效，而这类材料审题难度更大些，我们应该熟练掌握。

追究事物发生的根由，分析问题产生的原因，或者梳理事物发展的过程，得出反映事物本质的结论，就是因果探究法。审题时只要抓住材料中的因果联系就能够准确立意，快速构思作文。

在具体操作时，可以分三步进行。第一步，细读材料，先找出材料中的结果或原因；第二步，由果及因或由因及果，具体分析为什么会这样；第三步，抓住各种原因或结果，选择合适的切入角度或立意方向。下面，我们试以大家最近写过的材料为例，说明一下因果探究法的运用。

材料：

父子俩住在山上，一年四季以每天赶牛车下山卖柴为生。父亲生活经验丰富，坐镇驾车。山路崎岖，弯道多多。儿子眼好脑快，每到转弯处就提醒父亲：“爹，转弯了！”

有一天，父亲生病没能下山，儿子就自己赶车继续下山卖柴。走到转弯处，牛停步不走了。儿子想尽办法，又是挥鞭抽打，又是下车推拉，还用青草哄诱……可牛就是纹丝不动 , 不听指挥。万般无奈之下，看看周围没人，儿子凑近牛耳朵轻轻叫了一声：“爹，转弯了！”牛闻声而动。

细读这则材料，很有戏剧性，是带有寓言性质的材料。材料共两段，第一段交代一般情况，重要信息在第二段。我们按照因果探究法的步骤，细读材料后，先寻找材料中表示结果或原因的信息。

第二段里有3处显示结果的句子。第一处“走到转弯处，牛停步不走了”；第二处“可牛就是纹丝不动”；第三处“牛闻声而动”。牛为什么到转弯处停步不走了？而且儿子“想尽办法”，它也“纹丝不动”？因为这一天父亲因病没来，儿子一人赶车下山，在弯道处用不着再提醒父亲，牛自然也没有听到听惯了的提醒语，所以牛就无论如何也不走了。牛后来又为什么走开了？因为听到了儿子在万般无奈之下的提醒语，尽管是带着羞涩的轻轻一叫。

看来，牛这畜生在成年累月的条件反射中也养成了依赖提醒语行动的习惯。听到提醒语，顺应它的习惯，它就转弯前行；听不到提醒语，违背它的习惯，就算你软硬兼施，它也赖着不走。牛走与不走这个结果 , 是由顺应没顺应牛的习惯这个原因决定的。显而易见，这个材料从“习惯”这个角度立意，才切合题意。因果探究审题立意法就是这样操作的。

当然，我们刚才审视的这个材料相对简单些，蕴含的因果联系单一明显，审视起来不难。值得注意的是，更多材料中的因果联系远比这则的复杂得多。有一果一因的，更有一果多因的，甚至还有多果多因的，我们审视时千万不要掉以轻心。不过，操作套路大致相同，都可以用三步进行曲，只是结果越多，原因越多，立意角度也就越多。虽然在选择立意角度上有了更多的自由，但同时在确定立意写作方面也会增添作难、犹豫。因果探究法就顺便说到这里。

待续