教师如何评职称必备条件_教师如何评职称

教师如何评职称

教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

申报条件：凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国***的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、***思想、***理论，认真履行职责，积极完成本职工作，能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

因教师证上少个“花”，教师晋升职称被淘汰，原来评职称还看这些

文/香橙聊教育

教师资格证是教师的准入门槛，也是所有教师都必须有的证书，还是教师评职称的一个重要依据。

众所周知，教师评职称非常的困难，不仅需要很多的指标，更为主要的是职称的名额有限，即便是在层层加码的标准下，依旧有超出名额的教师，这种情况下，年轻的教师就只能等。

这一等就是好多年，也让教师评职称的难度不断地加大，因为每年符合标准的老师都在增加。日复一日、年复一年，就使得很多评职称无望的教师失去了教学的斗志，甚至离开了热爱的教学岗位。

因为再怎么热爱一份职业，也是在生活不愁的基础之上的，而教师评职称恰好就是直接和工资收入挂钩的。但教师评职称失败也不全是名额有限的缘故，有些也是教师们自己疏忽了。

教师评职称一般都有明确的标准，像学历、教龄、教学水平以及考核、论文等等。这些硬性指标虽然比较多，可对于教师们而言也并不是很难，也一直在往这方面努力，却也有忙中出错的时候。

朋友是一位高中教师，在一次评职称当中，本来已经胜券在握，却因为教师证上少了一个“花”，导致没有拿到职称的名额，每每想起都十分的后悔，为此足足又等了2年才重新拿到名额。

原来这个“花”是教师证的贴花，有的地方也叫贴条，教师资格证虽然是终身有效的，却需要每年审核一次，每5年还要注册一次，如果连续2年审核不合格的，就会被撤销教师资格。

而这个贴花是有年限的，而朋友少了一个贴花，这才使得没有评选上职称。原来教师评职称还要看这些！

可以肯定的是，教师资格证上的贴花很重要，这个贴花主要是针对教师定期培训的，用来提升教师的业务能力的。换言之，如果老师没有参加培训，又或者培训后考核不合格，那么就可能拿不到这个贴花。

贴花是证明教师的教学能力和水平，连培训考核都没通过，不是正好说明了教师的能力有问题的吗？而教师评职称的竞争也比较激烈，排队等名额的人数又比较多。

这样的情况下自然就不能拿到职称，否则就是对其他的教师不公平。可见，教师资格证上的贴花还是非常重要的。但考生们也不用过于担心，教师参加定期培训很正常，这点在很多行业都存在。

目的都是为了不断的提升个人的能力，正所谓活到老学到老，只有不断的提升才能更好的工作。虽然贴花是评职称的一个小插曲，但不可否认的是，评职称是真的很难，需要做好准备才行。

教师岗位竞争激烈，评职称更是难上加难，但也不是所有的教师评职称都那么困难。像农村地区以及偏远地区的教师，评职称就相对容易很多，特别是在教育改革之后。

这些地区的教师，评职称不再有其他的限制，更多的则是直接和教龄挂钩。像河南省对于农村地区的教师评职称就是不受岗位比例的限制，在满足标准的前提下，直接和教龄挂钩。

满足25年教龄的可以直接评为中小学高级教师，连续从教30年的可以直接评为中小学一级教师。黑龙江地区的乡村基层教师则是满足30年教龄可以直接晋升为高级教师。

山东济南的某地区对于乡村教师更是简单，只看教龄不看其他，20年升副高，同样不受岗位比例限制。除此之外，还有甚多省份都降低了农村地区教师评职称的难度，普遍都是看教龄。

可见，农村地区的教师评职称相对而言还是很容易的，虽然农村教师在薪资待遇等各方面都不如城市。可教育改革之后，各项利好政策都在向农村方向发展，这样看来，农村地区的教师也是值得考虑的。

因为教师资格证上少了一个“花”，教师错失评职称的资格，虽然很可惜，却也是值得注意的地方。因为人们都有一个通病，那就是越简单的地方就越是容易忽视。

而被忽视的地方往往就是导致失败的关键。可见，评职称不仅难度大，需要考虑的问题也更全面。这样看来，还是农村地区的教师岗位更容易一些。

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教师迎来好消息，晋升出现“新规定”，熬年头成为关键

据统计，中小学教师人数已经超过1300万，编制内教师的数量并没有具体的统计，但人数想必也非常多，对于很多大学生来说，编制代表着一辈子不用为事业发愁，但编制教师其实还有更高的追求，那就是拥有高职称。

但作为一名普通教师，想要评上初级职称都相当困难，很多老师努力了一生都没有评上高级职称，这也让部分教师对评职称产生了“佛系”心态。

教师的平均工资虽然有了一定幅度的调整，但很多地区教师的工资待遇其实并不算可观，所以很多人会想通过职称帮助自己获得更多的福利。

教师评职称的难度是多方面的，很多教师一辈子都评不上职称的原因其实也跟所在学校有关系。

指标少：每年教师其实都会评定职称，但每个学校的职称数量却非常少，很多人轮了好几年也轮不上，有的学校甚至几年都没有指标，原因主要是各种规定，比如有的是需要退休一个高级职称的教师，才可以获得一个高级职称的指标。

每年都会有很多老师竞争一个指标，而指标的发放其实也有很多套路，因此教师的晋升变得愈发困难。

一般新成立的学校职称指标会多一些，而老学校却总是得不到指标，这也导致很多老教师根本没有评职称的机会。

论文难度大：很多有资格拥有职称的教师，平时工作强度就非常大，所以根本没有时间写论文，论文作为评职称的关键，是必须有的，这也导致一些老师无法抽出时间去准备评职称这件事情。

一线教师获得成就比较难：很多普通的一线教师，他们平时主要的工作内容就是给学生上课，但想要评职称不仅需要老师单纯上课而已，还需要教师获得各种证书以及相关的奖赏，所以很多一线教师直接无缘职称。

可以看到教室评职称的难度有多大，但为了鼓励更多的老师，如今教师晋升出现了“新规定”，熬年头将成为关键，老师们可别大意了。

为了帮助更多的教师，教育部发布了新的规定，教师如果想要评上初级或者中级职称，最主要的依据将变成工作时间，这意味教师只要满足一定的教龄就可以评上初级职称。

但教师想要评上副高级以上的职称，还是需要具备一定的能力，符合相关要求才可以获得。而指标也将不受到限制，只要教师符合要求就可以进行职称评定。

这对所有教师来说都是一件非常好的消息，除了普通教师以外，乡镇教师评定职称也将变得更加顺利。比如甘肃乡村教师工作20年就可以申请中级职称，而且职称将不再受到指标的影响。

对于乡镇教师的论文以及计算机能力等也不再受到严格限制，所以对于乡村教师而言，评职称要比城市教师还要容易。

还有很多省市也都发布了相关通知，教师们也总算等来了希望，未来教师群体也将受到更多的福利。

提高教师的工作水平和能力：其实让教师评职称的最初目的是为了让教师之间形成一种良性竞争，提高教师对工作的积极性。为了评定职称，教师必须加倍努力，获得一定的成绩才可以，所以评职称可以促进教师工作的积极性。

增加教师的收入水平：教师这份工作虽然稳定，但中小学教师的工资并不算高，当拥有一定职称以后，教师的工资也会随之发生改变，而退休等都跟职称有着非常大的关系，所以职称也可以进一步提高教师的工资以及绩效。

获得更高的荣誉：能够获得职称的教师，说明他们在教学等多方面都有着非常好的发展，所以职称也是教师荣誉的一种，学校也会更加重视这些拥有职称的教师，一般这类教师在学校的地位也会比较高。

总结：

未来教师评职称将变得更加容易，很多地区教师的待遇也都有了明显的提升，相信以后会有更多的大学生选择成为一名人民教师。

今日话题：你想要成为一名教师吗？