上海市建平中学问题，课程问题：课程体系虽然初见端倪，但并未建成，学校课程评价与课程管理急待加强，模块课程建设还存在学科之间的不平衡、年级之间的不平衡，模块课程有待于继续坚持、改进和不断完善，学校课程制度建设有待深入。队伍问题：师专业发展遭遇瓶颈，资深高端教师个体发展不够全面，申报特级教师尚有缺憾。青年教师的教学功力尚